Psychologie des apprentissages, semestre d' automne 2009 (1.1.1)

Introduction à la psychologie pédagogique, les contributions de la psychologie à l'étude du processus d'enseignement et d'apprentissage en milieu scolaire. Objectif général Introduire les étudiant(e)s de diverses disciplines qui se préparent à l’exercice de la profession enseignante aux apports théoriques des psychologies modernes et contemporaines et à l’étude et à la compréhension du processus d’enseignement et d’apprentissage en milieu scolaire Objectifs spécifiques Permettre aux étudiants d’identifier et de se familiariser avec les principales théories psychologiques contemporaines. Cerner les contributions spécifiques de ces théories à l’étude du processus d’enseignement et d’apprentissage en milieu scolaire et de ses principales composantes : interactions maître-élèves et gestion de la classe, dynamiques d’apprentissage et différenciation, construction des connaissances, motivations et dimensions affectives, rétention et transfert, etc. Mettre en lumière comment ces diverses contributions se traduisent pour de futurs enseignants en termes de stratégies d’enseignement, de relations aux élèves, d’organisation et de gestion de la classe, de présentation et d’apprentissage de la matière, d’évaluation des apprentissages.

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